Alunos de universidade entregam prova em branco em cálculo III (EDO)

Recentemente fui contratado como professor substituto (minha primeira experiência como docente) em uma federal da minha região, estou tendo que ministrar uma disciplina de cálculo III e a minha maior preocupação está em como avaliar os alunos. Me parece que a mentalidade dos alunos de não criarem o mínimo de autodidática é um fator que culmina na minha percepção de fracasso. Se por um lado, ser mais conteudista implica numa maior inserção de conteúdos (que julgo relevantes para a formação dos mesmos), por outro sinto que os discentes não possuem os conhecimentos mínimos necessários para tal, de modo que se eu retroceder, acabo perdendo o tempo que seria necessário para as discussões pertinentes à disciplina. Como intermediar essa situação? Mesmo com essa greve pela qual passamos, em nenhum momento os alunos aparentaram interesse próprio para buscar aprender ou mesmo tirarem dúvidas comigo. Obs: Antes de adentrar o tópico da disciplina, fiz durante um mês ( o que daria uns 4 encontros de 17 que teria) para relembrar tópicos importantes de cálculo 1. Durante este tempo, entre março a agosto, foram enviadas duas listas contento os temas já apresentados (EDO de 1º Ordem), a primeira prova foi baseada na própria lista ( de 7 questões, escolher 4, havia incluído formulário para que não precisassem decorar nada, apenas aplicar, quem resolvesse a lista por si só, certamente iria se dar bem).